Willkommen bei unserer Projektarbeit

Schulartübergreifender Projektunterricht

In den letzten Jahren haben sich die Rahmenbedingungen der Beruflichen Schule stark verändert.

Zum einen ist der Übergang von der Schule in die Berufswelt für viele Schülerinnen und Schüler immer schwieriger geworden. Zum anderen werden neue Technologien, wie z. B. erneuerbare Energien, in vielen Lehrplänen noch nicht berücksichtigt. Auch zeigt sich, dass die Handlungskompetenz der Schüler stärker gefördert werden muss.

Mit nachhaltigen Projekten aus dem Bereich der erneuerbaren Energien, versuchen wir einen praxisnahen Bezug zur Berufswelt herzustellen.

Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf der Einbindung unterschiedlicher Schularten und der Kooperation mit Partnern aus der Wirtschaft. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten dabei jahrgangs-, fächer- und schulartübergreifend an innovativen Konzepten.

Projekte im Bereich der Erneuerbaren Energien

Die Berufliche Schule des Kreises Nordfriesland in Niebüll gewinnt 1.000 Euro beim Deutschen Klimapreis der Allianz Umweltstiftung:

Über 150 Schulen aus ganz Deutschland hatten sich um den Deutschen Klimapreis der Allianz Umweltstiftung beworben, 20 von ihnen haben es in die Endrunde geschafft. Eine Jury wählte daraus die fünf Gewinner, die sich über

ein Preisgeld von jeweils 10.000 Euro freuen dürfen. Die 15 übrigen Schulen erhalten Anerkennungspreise von jeweils 1.000 Euro – darunter auch die Berufliche Schule des Kreises Nordfriesland in Niebüll.

 

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Projekte im Bereich der Holzverarbeitung

Holz bewegt 05 - eine Chronologie

Mai 2016

Zum fünften Mal wird der Norddeutsche Nachwuchswettbewerb in’s Leben gerufen. Alle zwei Jahre sind (angehende) Tischler*innen und die, die sich dem Beruf verbunden fühlen und nicht älter sind als 35 Jahre aufgerufen, sich mit ihrer Ideen zum Thema „Holz bewegt“ einem Wettbewerb zu stellen. Ziel des Wettbewerbs: Teilnahme an einer Ausstellung im Hamburger Museum der Arbeit.
Die Klassenlehrer Blaike Pietsch (Tischler-Mittelstufe) und Lars Brodersen (BFS Holztechnik) tragen die Idee in die Klassen. Ideen werden entwickelt, verworfen, verbessert – eine arbeitsame Phase beginnt.

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